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2021_卓芸萱_性別跨不跨_跨性別學生於友善校園成長的可能

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摘要

这篇文章题为“性别跨不跨?跨性别学生于友善校园成长的可能”,由卓芸萱撰写,探讨了跨性别学生在台湾学校环境中面临的挑战与成长可能性。文章源于作者在高雄医学大学性别研究所进行的研究,以揭示跨性别学生在教育体系内的经历和所需的支持。

本文指出,《性别平等教育法》实施近20年,虽然倡导松绑性别角色的刻板印象,鼓励多元性别的发展,然而根据台湾伴侣权益推动联盟(TAPCPR)的报告,许多跨性别者在中学阶段仍遭遇不友善对待。调查显示尽管大部分跨性别者在初中以前已开始探索自己的性别认同,许多跨性别学生仍在校园环境中面对传统性别规范的阻碍。这些规范包括严格的着装要求、二元分性别的分组方式以及缺乏多元性别意识的师长态度。

通过对不同跨性别者在青春期阶段性别认同的探索,作者希望校方和教师能够调整校园中性别规范,为跨性别学生提供更友善的成长环境。文中引述了多名跨性别学生的个人经历,如小雨、小麦等,揭示了跨性别学生在性别认同过程中,由于缺乏资源和支持所遭遇的困难,以及他们在获得相关知识和医疗支持后的自信提升。

作者强调跨性别学生的自我发现是多样化的,不应将其局限于传统二元性别间的选择。文章提出,教育应提供更多多元性别的讨论空间和支持,以帮助学生在探索自我身份的过程中感受到归属和接纳。

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Attribute Value
Filename 2021_卓芸萱_性別跨不跨_跨性別學生於友善校園成長的可能.pdf
Type document
Format PDF Document
Size 1256278 bytes
MD5 92332b00f50ce73484bcc875cf847d3f
Archived Date 2024-11-23 05:01:02
Original Link https://tpl.ncl.edu.tw/NclService/pdfdownload?filePath=lV8OirTfsslWcCxIpLbUfhQHstx_oOBL3eBVmgJDqmmH6Z6j_a0muYcsWwMLQbMz&imgType=Bn5sH4BGpJw=&key=oYNb7llGpeub1rQOkKb1IadJZnQDR2ZcbMzht-4m_VEeVVU9OyINO4qBZJhLTxWd&xmlId=0007424469
Author 卓芸萱
Region 台湾
Date 2021
Tags 跨性别, 性别认同, 性别教育, 友善校园, 多元性别

本文由跨性别中文数字档案馆归档整理,仅供存档使用。版权归原作者所有,所有内容仅为历史资料保存及研究之用。如果原作者或相关方希望移除存档内容,请通过电子邮件与我们联系。

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