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The_de_politicization_of_pronouns_implications_of_the_No_Big_Deal_Campaign_for_gender_expansive_educational_policy_and_practice

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摘要

本文由李·艾尔顿撰写,探讨了性别中立代词的非政治化过程,特别是 "No Big Deal" 活动对性别多元化教育政策和实践的影响。这篇文章发表于《性别与教育》杂志,探讨了在加拿大出现的一场关于性别中立代词的争议,强调代词使用的法律保护如何被认为威胁到言论自由。作者从酷儿理论、情感理论及德勒兹-瓜塔里组装理论的视角出发,提出了一个框架以分析法律保护的超出普通社交差异的 "额外" 努力与 "过度" 努力之间的界限。这种努力被认为是当代加拿大一场社交媒体活动的实例,该活动旨在将性别多元化人士的代词使用塑造成仅需 "额外" 努力而非 "过度" 努力,这相当于去政治化代词。
这个研究集中于教育场所中性别中立代词使用的微观政治和用户体验,特别是在日常互动中的代词谈判。文章认为,要求对已知的人使用单数第三人称 "they" 揭示了为适应社会差异所需的 "额外" 努力(人们认为不显著)与 "过度" 努力(被认为超出了社会契约的范围,因而不能合理地被要求)之间的阈值。尽管单数第三人称的 "they" 在语法上被认为是正确的,然而将其用于指称已知的、性别不符合二元分类的个人仍需要额外的努力,尤其是在最初阶段。作者分析指出这一努力是如何被认为是多余的并在社会中被争议。
通过研究 "No Big Deal" 活动,这篇文章试图解构这种努力感如何在日常生活中被感知并讨论教育政策和实践中对性别多元化的影响。活动本身意图创造一种社会氛围,认为识别和称呼跨性别人士的代词仅需少量的附加努力,而不是要求更多。作者以此为例,探讨代词使用背后的言论自由的反对意见如何影响教育环境中性别多元化政策发展的微妙变化。

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其他信息 [Processed Page Metadata]

Attribute Value
Filename The_de_politicization_of_pronouns_implications_of_the_No_Big_Deal_Campaign_for_gender_expansive_educational_policy_and_practice.pdf
Type document
Format PDF Document
Size 2082573 bytes
MD5 3bb50299cb411ce718535f3104653f28
Archived Date 2025-01-18
Original Link [Unknown link(update needed)]
Author Lee Airton
Region 加拿大
Date 2018-06-06
Tags 性别中立代词, 教育政策, 性别多元化, 文化研究, 酷儿理论

本文由跨性别中文数字档案馆归档整理,仅供存档使用。版权归原作者所有,所有内容仅为历史资料保存及研究之用。如果原作者或相关方希望移除存档内容,请通过电子邮件与我们联系。

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