PDF_中国跨性别者受教育权状况研究报告_201903_v10pdf
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摘要
本报告是由联合国开发计划署与亚太跨性别网络共同撰写，主要探讨中国跨性别者的受教育权状况。内容涉及跨性别在医学上的定位变化、法律承认及相关政策，重点分析了教育环境对跨性别者身份认同的影响以及跨性别群体在校园面临的挑战。报告指出，跨性别者在中国仍被认为是一种精神疾病，并且法律承认及受教育权的保障不足，许多跨性别人士因其性别表达而遭受歧视、欺凌和教育机会的剥夺。调查结果显示，参与调研的1640名跨性别者中，约11.9%被强迫接受“扭转治疗”。本研究还通过焦点小组访谈的方式获取了全国多地跨性别人士的真实经历，以揭示他们在教育系统中的生存现状与需求。
其他信息
| Attribute | Value |
|---|---|
| Filename | PDF_中国跨性别者受教育权状况研究报告_201903_v10pdf.pdf |
| Type | document |
| Format | PDF Document |
| Size | 14509659 bytes |
| MD5 | eff36a88720b73e83258dab4f09b826c |
| Archived Date | 2024-11-07 18:57:19 |
| Original Link | https://cnlgbtdata.com/files/uploads/2019/04/%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E8%B7%A8%E6%80%A7%E5%88%AB%E8%80%85%E5%8F%97%E6%95%99%E8%82%B2%E6%9D%83%E7%8A%B6%E5%86%B5%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%8A%A5%E5%91%8A_201903_v1.0.pdf |
| Author | 联合国开发计划署 & 亚太跨性别网络 |
| Region | 中国大陆 |
| Date | 2019-03-01 |
| Tags | 跨性别, 受教育权, 社会环境, 法律政策, 性别认同, 焦点小组访谈, 统计报告 |
本文由跨性别中文数字档案馆归档整理，仅供存档使用。版权归原作者所有。