朱惠慈_多元性別教育教案分析_2011
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摘要
这份文件是朱惠慈撰写的关于多元性别教育教案分析的学术刊物，主要探讨了台湾教育部在国小和国中推广性别平等教育课程的情况。文章切入点在于如何将同志议题纳入教学中，同时指出在实施过程中可能出现的二元对立问题。朱惠慈提出，尽管教育部希望通过教材消除性别对立，但实际上却可能加深了同志与非同志、男与女之间的对立。她引用教育部的教材内容，阐述了多元性别的概念，并列举了包括女同性恋、男同性恋、双性恋、跨性别等七种性别身份。此外，作者还提到了相关教材在教学中的应用，通过各个学科的学习来引导学生对性别及其多元性的理解。文件中也包含许多关于如何教育小学生和国中生识别和理解性别认同的重要观点，以及这一教育过程中家长与学校之间的紧张关系。
其他信息
| Attribute | Value |
|---|---|
| Filename | 朱惠慈_多元性別教育教案分析_2011.pdf |
| Type | document |
| Format | PDF Document |
| Size | 1215917 bytes |
| MD5 | 3195aec471df4e6ccb8cac467a245f10 |
| Archived Date | 2024-11-23 04:46:19 |
| Original Link | https://shop.campus.org.tw/cm/ebooks/EVAL/201106Eval3.pdf |
| Author | 朱惠慈 |
| Region | 台湾 |
| Date | 2011-09-01 |
| Tags | 多元性别, 性别平等教育, 同志议题, 教育政策, 性别认同, 台湾教育, 朱惠慈 |
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